29.04.2007

Barok – sprawdzian wiadomości i umiejętności

Joanna Curyl
nauczycielka w Zachodniopomorskim
Centrum Edukacyjnym

grupa A

1. Wymień 5 negatywnych cech Sarmaty. Połącz cechy z odpowiednimi przykładami ze znanych Ci utworów barokowych.

2. Z jakiego utworu pochodzą następujące fragmenty? Podaj autora, tytuł, a następnie zaklasyfikuj do jednego z nurtów poezji barokowej.

a) Leżysz zabity i jam też zabity,
ty – strzałą śmierci, ja strzałą miłości,
ty krwie, ja w sobie nie mam rumianości,
ty jawne świece, ja mam płomień skryty.
b) Wszyscy oczy i serca na jednego zgodnie
obrócą Chodkiewicza; tak się zda, że młodnie;
że dzieła nieśmiertelne, których mu nie szczędzą
późne wieki, siwy włos ze skroni mu pędzą.

3. Wskaż we fragmentach wierszy środki stylistyczne typowe dla poezji konceptualnej, a następnie podaj ich krótkie definicje:
a) Białe mleko przysłane w sitowiu z koszary
Biały łabędź i białym okrywa się piórem
Biała perła nieczęstym zażywana sznurem
Biały śnieg świeżo spadły, nogą nie deptany.
b) Tyś jak lód, a jam w piekielnej śreżodze, (...)
Ty nic nie czujesz, ja cierpię ból srodze.
c) Nie oczy, lecz pochodnie dwie nielitościwe,
Które palą na popiół serca nieszczęśliwe.
Nie pochodnie, lecz gwiazdy, których jasne zorze
Błagają nagłym wiatrem rozgniewane morze.

4. Wyjaśnij własnymi słowami pojęcia:
a) marinizm,
b) ksenofobia,
c) barok.

Barok - sprawdzian wiadomości i umiejętności

grupa B

1. Wymień 5 pozytywnych cech Sarmaty. Połącz cechy z odpowiednimi przykładami ze znanych Ci utworów barokowych.

2. Z jakiego utworu pochodzą następujące fragmenty? Podaj autora, tytuł,   a następnie zaklasyfikuj do jednego z nurtów poezji barokowej.

a) Godzina za godziną niepojęcie chodzi:
Był przodek, byłeś ty sam, potomek się rodzi,
Krótka rozprawa: jutro - coś dziś jest, nie będziesz,
A żeś był nieboszczyka imienia nabędziesz;
b) Chodkiewicz, choć go starość, choć go słabość nęka,
Rzekłbyś, że to nie jego głos, nie jego ręka,
Tak swoich napomina, nieprzyjaciół bije;
Gdzie się tylko obróci, lecą z głowy szyje.

3. Wskaż we fragmentach wierszy środki stylistyczne typowe dla poezji konceptualnej, a następnie podaj ich krótkie definicje:
a) Lecz się wszystko zamka w jednym oka słowie:
Pochodnie, gwiazdy, słońca, nieba i bogowie..
b Prędzej niemy zaśpiewa i ten, co szaleje,
Co mądrego przemówi; prędzej stała będzie
Fortuna, i śmierć z śmiechem w jednym domu siędzie.
c) Ja się nie mogę, stawszy się żywiołem
wiecznych mych ogniów, rozsypać popiołem.

4. Wyjaśnij własnymi słowami pojęcia.:
a) sarmatyzm,
b) vanitas,
c) koncept.

Punktacja:
grupa A

zadanie 1
5 pkt - 0,5 pkt za każdą cechę i 0,5 za każdy przykład.

zadanie 2.
3 pkt - 0,5 za każde wskazanie autora, tytułu, nurtu.

zadanie 3.
a. 1 pkt - anafora (0,5pkt) i definicja (0,5pkt),
b. 1 pkt - antyteza (0,5pkt) i definicja 90,5pkt),
c. 2 pkt - kompozycja łańcuchowa (0,5pkt) i definicja (0,5pkt),
            - hiperbola 90,5pkt) i definicja (0,5pkt)

razem 4 pkt

zadanie 4
3 pkt - 1 pkt za każdą definicję napisaną własnymi słowami.

grupa B
zadanie 1
5 pkt - 0,5 pkt za każdą cechę i 0,5 pkt za każdy przykład.

zadanie 2.
3 pkt - 0,5 za każde wskazanie autora, tytułu, nurtu.

zadanie3.
a.  1 pkt - figura sumacji (0,5 pkt) i definicja (0,5 pkt),
b. 2 pkt - paradoks (0,5 pkt) i definicja (0,5 pkt),
            - oksymoron (0,5 pkt) i definicja (0,5 pkt),
c. 1 pkt - inwersja (0,5 pkt) i definicja (0,5 pkt).

razem 4 pkt

zadanie 4.
3 pkt - 1 pkt za każdą definicję napisaną własnymi słowami.

Ogólnie można uzyskać 18 punktów.
Proponuję dodatkowe 3 pkt przyznawać za poprawność językową i stylistyczną  wypowiedzi.

Sposób przeliczenia punktów na oceny:

6 pkt - 8 pkt = dopuszczający,
9 pkt - 12 pkt = dostateczny,
13 pkt - 16 pkt = dobry,
17 pkt - 18 pkt = bardzo dobry